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全面推动 “用学术讲政治” 教学改革落地

来源: 青海日报    作者: 马维胜    发布时间: 2019-07-02 15:14    编辑: 孔令磊

  全国党校(行政学院)系统第七次教学改研讨会明确提出:教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为提高教学质量服务。当前和今后一个时期,要推动用学术讲政治教学改革作为各级党校“一号工程” 。去年以来,省委党校围绕五个新” , 不断加强教学管理、深化教学改,切实推动“用学术讲政治”教学改革落地根。

  树牢“用学术讲政治”理念,顺应新要求。国党校(行政学院)系统第七次教学改革研会召开后,省委党校第一时间印发《 “用学术政治”学习资料》,组织校委理论学习中心组展集中学习,着力解答和掌握什么是“用学讲政治” , 为什么“用学术讲政治” , 如何“用术讲政治”等基本问题,做到目标清晰、科学划、统筹安排。同时,明确“教师是用学术讲治的主体”这一关键命题,牢牢抓住教研部任这个“关键少数” , 多次组织召开专题学习,要求各教研部教育引导教师转换教学思维教学方式,从讲政治、懂学术、提能力三个层树牢“用学术讲政治”理念,围绕突出问题导、寻找学术接口、构建学理框架三个重点,不增强“用学术讲政治”的穿透力、吸引力和感力。通过学习,全校上下统一了思想、凝聚共识,做到了“两明确、一认识” : 明确了“讲治”是党校教学的出发点和落脚点,明确了“用学术”是党校教学的方法和路径,认识到了“用学术讲政治”是党中央对干部教育培训的新要求,是教学改革和发展的大方向,是对所有党校教师的共同要求。

  出台“用学术讲政治”制度,明确新任务。对各级党校而言, “用学术讲政治”教学改革是一次革命性、根本性的变革,将为干部教育培训的教学管理、课程内容、教学方式、教学效果和教学质量带来深刻变化,省委党校不断优化教学设计、提高课程质量,打造示范课、树立标杆典型;通过实现教师培训向深度培训转变,培养“用学术讲政治”带头人和后备力量,特别是有效发挥导师制和“青年教师讲堂”作用,帮助青年教师这一关键群体提高“用学术讲政治”的能力与水平;落实教研部门在全校“用学术讲政治”教学改革中的地位、作用和职责,加大柔性引进选聘兼职教师力度,加强教研部门和师资队伍建设,着力提高教师“用学术讲政治”意识能力;通过优化教学评价指标,修订完善量化考核办法和奖惩体系,鼓励引导教师、教研部门紧紧围绕“用学术讲政治”要求开展教学培训和科学研究工作,力争多出成果、出好成果。

  对标“用学术讲政治”要求,实现新提升。党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,是干部加强党性锻炼的大熔炉,用学术讲政治是党校这所特殊学校的应有之意,也是对党校教研人员提出的必然要求。今年上半年,省委党校在全校范围内以严把“三关”为重要手段,深入开展“学术含量再提升”活动。严把“政治关” ,以多种形式教育引导全体教师进一步坚定政治立场,遵守政治纪律和政治规矩,做到旗帜鲜明讲政治;严把“学术关” , 教研部门和教学管理部门结合实际对已有专题学术接口、学术框架、学理支撑逐一进行梳理与讨论,由主讲教师再修改、再完善、再提升;严把“准入关” , 修改完善后的专题按讲义评审、教研部试讲、全校公开试讲程序接受评审,通过后方可进入课堂。同时,通过“一上一下两提高”活动,让教师以承担教学任务、开展课题调研等方式,把“用学术讲政治”理念带到基层校院去,让基层党校教师全方位参与各项教学活动,深入领会“用学术讲政治”要义,共同增强全省党校系统教师“用学术讲政治”的意识和水平,力争年内实现系统内学术含量再提升。

  打造“用学术讲政治”示范课,树立新标杆。全国党校(行政学院)系统第七次教学改革研讨会决定, 2019年7月举行全国党校系统“用学术讲政治”精品课评选。为实现在全国党校(行政学院)系统精品课评选突破,省委党校制定并印发《打造“用学术讲政治”示范课工作方案》,举办全校“用学术讲政治”示范课评选活动,构建全国党校(行政学院)系统、省委党校、教研部三级示范课体系,着力打造5门体现全国意义和地方价值相结合的“用学术讲政治”示范课。年初,在借鉴中央党校(国家行政学院)和兄弟党校精品课建设经验的基础上,省委党校搭建“1+2+1”团队模式,即由教研部推荐、校委研究确定1名主讲教师,由主讲教师在本学科领域从全国范围自选2名指导专家、 1名校内助教,围绕中央和省委省政府决策部署和学员关心的热点难点重点问题进行选题,按照政治性、现实性、学术性、生动性、启发性、规范性标准开展个人备课、集体备课、封闭式备课和异地备课。目前,已开展多轮异地培训和公开试讲,既在全校范围内面向授课班次学员精准征求意见建议,又邀请中央党校(国家行政学院)、省内外高等院校、党政机关专家学者进行现场评审,紧扣“讲政治”“用学术”两个关键词,重点围绕问题找得准不准、学术接口是否科学、学理框架是否清晰、讲课艺术如何改进等方面提出中肯建议,使示范课团队受益匪浅。

  完善“用学术讲政治”体系,形成新机制。成立“用学术讲政治”教学改革工作领导小组,对全校教学改革工作进行全程指导和监督。

  充分发挥教学评估“指挥棒”作用,建立以“用学术讲政治”为导向的教学质量评价体系,将政治立场、问题导向、学理支撑、生动规范、教学效果作为评估体系项目的重要依据。按照“用学术讲政治”的总体要求,修订完善教学管理办法,构建起涵盖教学计划、教学运行、专兼职教师管理、校外授课管理、课程建设管理、教材建设管理、教学督导、考核与运用等关键环节的教学管理制度体系,切实提高制度的科学性和可操作性。积极推进实施年度教学科研与教师队伍建设创新项目,将“用学术讲政治”教学理念贯穿始终,把教学质量结果与课堂准入、教学评优、绩效考核、职称评聘等有机结合起来,将教研部门、教师落实“用学术讲政治”教学改革工作实施情况和表现纳入年度考核中,推动教学改革不断深化,带动整体教学水平稳步提高,为实现高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展的新时代干部教育培训工作目标而努力。

  (作者马维胜为青海省省委党校副校长)

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